במחקר שערכו חוקרים מבריטניה ב2010 עם 751 תלמידים ב34 כיתות, ב7 בתי ספר יסודיים, נבדקו פרמטרים שונים בסביבה הפיזית של הכיתות-
הפרמטרים השונים של הסביבה הפיזית שנבדקו הם: אור, צליל, טמפרטורה, איכות אוויר, גמישות, צבע ומרקם ועוד פרמטרים. כל אחד מהפרמטרים הללו נפרט למספר שיקולים.
לדוגמה- החוקרים בדקו את האור בכיתה- את כמות האור הטבעי הנכנס לכיתה וגם את יכולתו של המורה לשלוט באופן ידני ברמת התאורה.
בפרמטר הגמישות נבדקה מידת ההצלחה של חלל הכיתה להתאים לתלמידים ללא תחושת צפיפות, וכן גמישות לסדר את הריהוט בקלות במנחים שונים עבור מגוון פעילויות וגישות הוראה.
בקיצור...מה מצאו החוקרים?
הממצאים הראו שניתן לייחס לעיצוב הכיתה השפעה של 25%, חיובית או שלילית, על התקדמות התלמיד במהלך שנת הלימודים. הסביבה הפיזית יכולה לעכב או לקדם את התלמיד ב25%.
בהבנה הפשטנית שלי- זה ההבדל בין ציון 75 לציון 100!!! זהו בהחלט הבדל גדול.
ישנו קשר ממשי בין התחושות, ההתנהגויות ויכולת הלמידה של מי שמצוי בבית-הספר לבין התכנון, הארגון והעיצוב של הסביבה הפיזית בבית הספר.
(חוקר ראשי :פרופסור פיטר בארט).
"מרחב נאה מרחיב את הדעת"